Marco de referencia para la evaluación de proyectos de innovación educativa

Cuando se evalúe el éxito de cualquier innovación se deben considerar los siguientes 5 criterios:

Resultados de aprendizaje

¿Cuál es el impacto que la innovación tiene en los resultados de aprendizaje relacionados con las competencias institucionales transversales y disciplinares?

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¿Cuáles son los resultados de aprendizaje esperados de la innovación y si son relevantes para las competencias transversales y disciplinares? Los resultados de aprendizaje están sin declarar o no están alineados al modelo educativo institucional Los resultados de aprendizaje están declarados pero no son lo suficientemente específicos para poder ser medidos Los resultados de aprendizaje están declarados, son medibles y alineados de alguna con algunos elementos del modelo educativo institucional Los resultados de aprendizaje están declarados, son medibles y están completamente alineados al modelo educativo institucional
Resultados de aprendizaje ¿Muestra la innovación suficiente impacto en los resultados de aprendizaje que se pretenden? Hay evidencia de impacto negativo de la innovación en los resultados de aprendizaje esperados. No hay evidencia clara de un impacto en los resultados de aprendizaje de la innovación; se requiere de mayor evidencia. Hay una evidencia temprana del impacto en los resultados de aprendizaje de la innovación, pero se requiere más evidencia. Hay evidencia de un impacto positivo en los resultados de aprendizaje de la innovación.
¿Es probable que la innovación tenga un impacto semejante al aplicarse en entornos / ambientes diferentes? No es probable que la innovación genere un impacto positivo si se lleva a nuevos entornos o disciplinas. La innovación no ha sido probada lo suficiente en este entorno para poder predecir si generará un impacto positivo en otros entornos o disciplinas El éxito de esta innovación en el entorno/disciplina probado lleva a la probabilidad de que generará un impacto positivo si se lleva a otros entornos/disciplinas La innovación ya empezado a probarse en nuevos entornos / disciplinas y está generado un impacto positivo en ell@s

Naturaleza de la innovación

¿Cuál es la naturaleza de la innovación? ¿Qué clasificación de innovación le corresponde? ¿Cuáles son los riesgos asociados?

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¿Cuál es la naturaleza de la innovación?,¿Qué clasificación de innovación le corresponde? No es una innovación y ha sido probada varias ocasiones dentro de la institución. No muestra ninguna aplicación original o diferente. Incremental:La innovación tiene un pequeño grado de separación de las prácticas existentes pero esta propuesta muestra una nueva aplicación de la misma. Revolucionaria:La innovación muestra la aplicación de un nuevo paradigma. Es un cambio fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje y un cambio significativo de las prácticas existentes Disruptiva:La innovación tiene el potencial de afectar a todos y a todo. Propone un cambio en el paradigma cultural actual
Naturaleza de la innovación ¿Existe una justificación basada en investigación teórica que indique que esta innovación funcionará? El diseño de la innovación va en contra de lo que actualmente dice la investigación que funcionará. El diseño del proyecto no tiene un soporte teórico en investigación actualizada que justifique sus metas El proyecto está basado en cierta investigación de calidad académica y principios relevantes, en por lo menos algunos de sus componentes: concepto, diseño y/o planes. El concepto de la innovación, su diseño y planes han sido diseñados basándose en investigación significativa, académicamente cualificada y validada externamente.
¿Existe algún riesgo asociado con esta innovación?,Por ejemplo ética, de alcance, de reputación Existen riesgos significativos para la universidad y/o los estudiantes /asociados a la innovación.No se cuenta con algún plan para su atención. Existen riesgos moderados asociados con esta innovación y no se han desarrollado planes para mitigarlos. Existen riesgos moderados asociados a la innovación pero sí se tiene un plan para hacer frente a dichos riesgos. No existen riesgos importantes asociados a esta,innovación.

Alineación institucional

¿La innovación se alinea y contribuye a los estándares de calidad, así como a la misión y visión institucionales? ¿Ayudará a la reputación institucional y/o su cultura?

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¿La innovación se alinea con la misión y estándares de calidad institucionales? La innovación no está alineada con la misión institucional o con sus estándares de calidad. La alineación de la innovación con la misión institucional y los estándares de calidad es poco clara e incluso débi. La alineación de la innovación a la misión institucional y estándares de calidad es clara pero limitada. La alineación se alínea clara y completamente a la misión y estándares de calidad de la institución.
Alineación con la institución ¿La innovación aporta al crecimiento de la reputación institucional local, nacional o globalmente? La innovación podría tener un efecto potencialmente dañino y directo en la reputación de la institución. La innovación conlleva un daño potencial e indirecto en la reputación y el prestigio de la institución. La innovación tiene un efecto indirecto que se considera potencialmente positivo en la reputación y el prestigio de la institución. La innovación tiene un efecto directo y positivo en la reputación y el prestigio institucional.
¿La innovación promueve la cultura interna institucional? La innovación conlleva un efecto directo y dañino en la cultura interna de la institución. La innovación conlleva,un daño indirecto y potencialmente dañino en la cultura interna de la institución. La innovación conlleva un efecto indirecto y positivo en la cultura interna de la institución. La innovación tiene un efecto directo y positivo en la cultura interna de la institución.

Potencial de crecimiento

¿Cuál es el potencial del Tec para escalar esta innovación?  ¿Puede ser reproducida o adaptada sin entorpecer otras innovaciones futuras?

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¿Tiene la institución la capacidad interna para escalar esta innovación (por ejemplo: capacidad técnica, o el conocimiento)? La institución no posee suficientes capacidades internas para hacer crecer la innovación La institución posee algunas pero no las capacidades internas más relevantes para hacer crecer la innovaciónSería necesario desarrollarlas La institución posee algunas pero no todas las capacidades relevantes pero puede destinar recursos para cubrir estas necesidades La institución posee todas las capacidades necesarias y relevantes y puede usarlas para crecer.
Potencial de crecimiento ¿ Cómo se integra la innovación con los procesos, sistemas o infraestructura que ya tiene la institución? La innovación puede requerir que se realice mucho retrabajo en procesos, sistemas o infraestructura lo que hará inviable el crecimiento de la innovación La innovación puede requerir que se realice algunas formas de retrabajo a nivel institucional, o al nivel de campus en procesos, sistemas o infraestructura para hacer crecer la innovación La innovación puede requerir que se realice algunas formas de retrabajo a nivel de departamentos s en procesos, sistemas o infraestructura para hacer crecer la innovación La innovación puede ser totalmente integrada a,los procesos institucionales o con los sistemas o infraestructura
¿Hay algunos otros profesores o líderes que puedan adopter la innovación? Otros profesores o líderes no muestran interés por adoptar la innovación. No hay nadie más aparte del equipo del proyecto Se cuenta con evidencia de que algunos profesores o líderes muestran algún interés en adopter el proyecto Se tiene evidencia de que algunos profesores o líderes han empezado a usar la innovación . Se tiene evidencia que muchos profesores o líderes han empezado a usar la innovación.

Viabilidad financiera

¿Cuál es el costo de la innovación? La innovación puede proveer de suficiente Retorno de la inversión desde la perspectiva financiera?

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¿Cuál fue el costo de la innovación? La innovación requiere de una gran cantidad de fondos que no son accesibles en el momento actual o en el ambiente actual La innovación requiere de una gran cantidad de fondos adicionales que precisan de,aprobación institucional La innovación requiere de una cantidad moderada de fondos que pueden ser solventados a nivel de campus o departamento La innovación no requiere de fondos adicionales.
Viabilidad financiera ¿ La innovación prove de suficiente “retorno de la inversión” que justifique su creimiento? El retorno de la inversión es negativo como para pensar en su crecimiento. La innovación no tiene efecto ni positivo, ni negativo en las finanzas de la institución. La innovación puede generar un retorno de la inversión a través de la atracción, retención de los estudiantes o por generar prestigio u otros beneficios institucionales La innovación ya genera o empieza a generar el retorno de la inversión o cuenta con un plan para ello.